美術教育の最前線にふれる
![](https://i0.wp.com/redz0604.sakura.ne.jp/home/wp-content/uploads/2021/08/aichi_kasadera.st_.jpg?w=640)
愛知県名古屋市。
中学美術とSDGsについて、教育現場での指導にまつわるお話しを伺いに。
![](https://i2.wp.com/redz0604.sakura.ne.jp/home/wp-content/uploads/2021/08/aichi_shinkansen.jpg?w=640)
先生たちが日常的に取り組んできた教育活動を重なっていること。美術教育もSDGsも目指す方向は変わらないこと、などなど意義深いお話しにただただ傾聴。
教育分野は文章表現がとても難しい。ネガなチェック項目が多い中での表現に制限される。
専門性・特異性が高くもある。
![](https://i1.wp.com/redz0604.sakura.ne.jp/home/wp-content/uploads/2021/08/aichi_nagoya.jpg?w=640)
帰り道の一杯のグラスを見つめながら、反芻と反省のまにまに。
愛知県名古屋市。
中学美術とSDGsについて、教育現場での指導にまつわるお話しを伺いに。
先生たちが日常的に取り組んできた教育活動を重なっていること。美術教育もSDGsも目指す方向は変わらないこと、などなど意義深いお話しにただただ傾聴。
教育分野は文章表現がとても難しい。ネガなチェック項目が多い中での表現に制限される。
専門性・特異性が高くもある。
帰り道の一杯のグラスを見つめながら、反芻と反省のまにまに。